语文教案

时间:2023-05-28 15:52:13
有关语文教案集锦6篇

有关语文教案集锦6篇

作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的语文教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文教案 篇1

一、教学要求。

1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只认不写;理解由生字组成的词语。

3、让学生知道双手和大脑是人的'两个宝,从小养成用手又用脑的好习惯。

二、教学时间。

两课时。

三、教学过程。

第一课时:

(一)出示课题:人有两个宝。

(1)认读生字,读题。

(2)“宝”什么意思。

(二)初读指导。

人有哪两个宝?怎样用好他们呢?书上有首儿歌,我们读一读就知道了。

1、配乐范读。

2、学生自由读儿歌两遍,要求读准字音,读通句子。

3、这首儿歌共几句话?

4、指名分句读课文,正音,指导停顿。

(三)精读训练。

1、学习第一句。

(1)指名读第一句。

(2)人有哪两个宝?

(3)出示:双手大脑

(4)指导朗读第一句话。

(5)双手和大脑分别有什么本领呢?下节课再学。

2、学习生字。

(1 ……此处隐藏3980个字……带同学们去认识一个听话只喜欢听半句的小朋友,大家有兴趣吗?

板书:只听半句,学习生字“听”。

(二)、初读课文,识记生字,指导写:无、半、及、句。

1、学生借助拼音自由拼读课文,边读边标出小节。

2、同桌按小节互读互听,互相提示并帮助纠正读错的字音。

(目的:用读书的方法检查学生对小节的概念是否理解正确,培养学生互相听读、互相纠错的能力。)

3、反馈:

(1)帮助同桌纠正了哪个字的读音,能够带领大家读一遍吗?

(2)能够在课文中找出有这个字的句子并带大家读一遍吗?

(3)你是怎么记住这个字的?应该怎样写呢?

(4)检查全部生字的'认读情况:

A、读生字卡片,读一个拿一个。

B、小游戏:生字宝宝很淘气,趁同学们不注意又逃回了课文里,同学们在课文里捉住他们,有信心吗?

C、展示检查学生勾画生字情况。

D、再读生字卡片,读一个收一个。

(目的:用汇报的方式反馈学生自读时的识字效果,充分唤起学生的生活积累,主动地识字,把识字过程真正落到实处。)

(三)、细读课文,读准确,读通顺,有一定语气(会读)。

1、自由练读课文,一小节一小节地读,读好一节再读下一节。

2、四人小组合作练读课文:1选择自己喜欢的、或者是最有把握读好的小节读,互相提示、纠正,要读准确、流利。

3、面向全班检查练读情况:指名让学生读自己喜欢的小节,在学生读的过程中根据学生的情况有意指导学生读好课文。(按课文的先后顺序逐一完成)。

4、朗读全文。

(四)、小结。

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